单元学历案的课堂实践之绘本融合课的设计

12月18日陈皎执教了一堂2A Unit8复习+绘本阅读融合课。本次教研活动核心围绕“单元复习融合绘本阅读如何设计”展开，老师们听课后进行集中研讨。

陈老师首先对这节课的设计思路进行了一个简单的课后反思，接着肖校进行了详细的指导。首先，作为一节复习课，要由课文内容的复习过渡到绘本的学习。其次，绘本的内容要与学生适配。教师可以适当改编绘本内容，降低学生学习难度。绘本学习的目的重在理解，学生能够掌握运用主要句型，不要面面俱到。另外，绘本主题意义的提炼与挖掘也是我们需要思考的。这节课学习了关于颜色的绘本，如果让学生尝试用颜色描述表达四季如Spring is green . Green is pretty,那么颜色不仅有色彩之美还可以赋予情感的表达，这样的教学学生印象会更深刻，绘本育人的价值更能自然体现。

经过本次教研活动，老师们对绘本学习的目的有了更深的理解与思考，绘本故事不是为了拓展而学习，它的价值更体现在核心育人目标。教师在上绘本融合课的时候要认真思考如何提炼挖掘绘本的主题意义。