为深化体育课堂教学改革，落实“教学评一致性”育人理念，切实提升体育教师的专业素养与课堂教学实效，1月7日，北门小学体育教研组开展了主题共读活动，全体体育教师齐聚一堂，共同研读张菊荣、李勤华编著的《明明白白上好课教学评一致性》一书，在交流探讨中碰撞思维火花，在深耕细研中明晰教学方向。

《明明白白上好课教学评一致性》一书以清晰的逻辑、鲜活的案例，系统阐释了“教学评一致性”的核心理念、实施路径与操作方法，为一线教师破解教学困惑、优化课堂设计提供了切实可行的指导。活动前期，教研组制定了详细的共读计划，明确了分章节阅读、重点标注、心得撰写等要求，确保每位教师都能沉下心研读、带着思考参与。

共读过程中，老师们围绕“体育教学中如何精准定位学习目标”“怎样设计与目标匹配的教学活动”“如何构建科学有效的体育课堂评价体系”等关键问题展开深入研讨。大家结合自身教学实践，分享了在跳绳、跑步、球类等体育项目教学中遇到的目标模糊、评价单一等痛点，对照书中“目标引领教学、评价反哺教学”的理念，交流了改进思路。有的教师谈到，书中“评价任务先于教学活动设计”的观点令人启发，未来将在体育课堂中提前设计可操作、可观测的评价任务，让学生清晰知晓“学什么、怎么学、学得怎么样”；还有教师提出，要将“教学评一致性”融入体育技能教学的各个环节，通过过程性评价及时反馈学生的动作掌握情况，实现“以评促学、以评促教”。

此次共读活动，不仅让全体体育教师对“教学评一致性”理念有了更深刻的理解，更搭建了互助共进的专业成长平台。大家纷纷表示，将以此次共读为契机，把书中的理论知识转化为实际教学行动，在体育课堂中精准把握教学目标、优化教学过程、完善评价方式，让每一节体育课都“明明白白、扎扎实实”，切实提升学生的体育核心素养。

未来，我校体育教研组将持续推进共读研学活动，以书籍为桥梁，以研讨为抓手，不断探索体育教学的新路径、新方法，助力学校体育教育教学质量再上新台阶。