4月21日，语文教研组开展低年级识字教学专题研讨活动，由王真老师执教一年级下册识字五《动物儿歌》。

课堂上，王老师以“动物世界”情境贯穿始终，引导学生观察“蜻、蜓、蚂、蚁”等虫字旁生字的规律；以读为主线，通过拍手读、合作读、问答读等多种形式感受儿歌韵律；聚焦“谁在哪里干什么”的典型句式，鼓励学生模仿创编、迁移表达。整堂课童趣盎然，识字教学扎实高效。

课后研讨中，王老师先说课反思，坦诚交流了教学中的得与失。随后教研组教师围绕教学设计、识字策略、朗读指导等展开热烈讨论。大家充分肯定了课堂情境创设连贯、形声字教学扎实、写字指导规范等亮点，也就朗读指导进一步强化、创编环节支架搭建等方面提出了优化建议。

此次教研活动为低年级识字教学提供了有益借鉴。教研组表示将持续深耕课堂、以研促教，让语文课堂既富有童趣又扎实高效。