为进一步优化体育课堂教学，夯实教师课堂教学基本功，精准打磨教研展示课教学设计，提升低年级移动性技能课堂教学质量，4月22日，北门小学体育教研组开展二年级体育教研课第一次磨课活动，本次磨课内容为《移动性技能：双脚跳与游戏》，高鹏辉老师上课，体育组教师参与听课、评课研讨。

课堂上，高老师结合二年级学生活泼好动、注意力持续时间短、肢体协调性尚在发展的年龄特点，围绕本节课核心教学目标——帮助学生掌握双脚同时起跳、同时落地，屈膝缓冲的标准双脚跳动作要领，循序渐进开展教学。课堂分为热身导入、动作讲解示范、分层练习、趣味游戏巩固、放松总结五个环节。热身环节通过趣味律动激活学生身体关节，避免运动损伤；新知教学环节，教师采用正面示范、侧面示范相结合的方式，直观拆解双脚跳动作重难点，针对学生容易出现的单脚起跳、落地不稳、身体僵硬等常见问题，进行一对一纠错指导；基础练习后，教师融入接力跳、障碍双脚跳等趣味体育游戏，将技能练习融入游戏情境，充分调动学生参与积极性，让学生在玩乐中巩固双脚跳动作，落实“学练赛一体化”的小学体育课堂理念。

课后，体育教研组全体教师齐聚会议室开展集中评课磨课研讨。各位听课教师依次发言，从教学环节设计、口令运用、课堂组织、学情关注、游戏适配性等多个维度，客观指出课堂亮点与待改进问题，并针对性提出优化建议：建议精简课堂导入话术，预留更多时间用于分层技能练习；简化游戏规则讲解方式，配合动作示范让学生快速理解；增加小组互助练习环节，发挥优生帮扶作用，兼顾不同运动能力学生的学习需求；优化课堂评价语言，多用童趣化、鼓励性评语贴合低年级学生认知特点。

本次一磨课活动，立足真实课堂发现教学问题，通过集体研讨汇聚教研智慧，全面梳理出本节课教学设计、课堂组织、学情把控等方面的优化方向，为后续第二次磨课以及正式教研展示课的高效开展提供了详实、可行的改进依据。