为深入践行艺术新课标理念，进一步优化小学音乐课堂教学方式，提升教师单元整体教学设计能力，6月9日，我校音乐教研组开展《新课程关键词》专题读书学习活动，本次活动重点围绕“大单元教学”内容进行集中研读与交流。

学习中，老师们认真梳理大单元教学的核心内涵，深刻认识到：传统小学音乐课堂常以单课时、单歌曲教学为主，知识点零散、教学碎片化，难以系统培养学生的音乐核心素养。而大单元教学以主题为统领，打破课时壁垒，整合演唱、欣赏、律动、创编、文化体验等学习内容，构建整体化、结构化的音乐学习体系，更加契合小学生直观、趣味、体验式的学习特点。

结合小学音乐教学实际，老师们积极交流研讨。大家一致认为，在日常教学中应立足单元主题，重构教学内容，设计梯度化、情境化的音乐学习任务，让学生在完整的单元学习中感受音乐风格、积累音乐经验、提升审美与表现力，真正实现从“学会一首歌”向“素养整体发展”的课堂转变。

此次读书会有效更新了教师教学理念，明晰了小学音乐大单元教学的实施路径。下一步，音乐教研组将持续深耕课堂，积极推进大单元教学设计落地实践，不断打造高质、灵动的素养型音乐课堂。