为深化“教-学-评一致性”教学理念在小学科学课堂的实践落地，9月19日，我校综合教研组以教科版科学三年级《各种各样的运动》为主题，开展专题教研课活动，翁梦妤老师执教，全组教师参与研讨。

翁老师紧扣新课标要求，以“学生核心素养发展”为导向，精准设定教学目标、教学活动与评价任务。课堂上，通过“观察实物—动手操作—分类归纳”的教学流程，引导学生借助小车、风车等器材，探究物体运动的不同形式。评价环节融入过程性评价，通过课堂提问、小组展示、实操互评等方式，实时反馈学生学习成效，及时调整教学节奏。

课后，教研组围绕“目标—活动—评价”的一致性展开深度研讨，老师们结合课堂实例，交流教学评融合的有效策略，提出优化建议。