为深化新课标理念落地，推动核心素养融入小学音乐教学全过程，11月19日，“聚焦核心素养，优化课堂实效”小学音乐教学专家指导教育教学活动成功举办。本校音乐教师齐聚一堂，共探音乐课堂提质增效的实践路径。

活动特邀音乐教育领域专家郝松德教师现场指导，以“理论引领+课堂示范+互动研讨”三位一体模式展开。专家结合2025版艺术课程标准要求，围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，通过鲜活教学案例解析，阐明核心素养培育与课堂教学的内在关联，强调音乐教育应超越技能传授，以实践体验滋养学生美好心灵。针对小学阶段学生认知特点，专家重点分享了游戏化教学、情境创设、跨学科融合等实用策略，如将节奏训练转化为“节奏接龙”游戏，把歌曲教学与生活场景、美术绘画、舞蹈律动相结合，让抽象音乐知识变得生动可感。

课堂示范环节，优秀教师呈现了《踏雪寻梅》、《秋虫音乐会》等唱游课例，通过趣味互动、小组合作、乐器实践等形式，充分调动学生参与热情，展现了核心素养导向下的课堂新样态。课后研讨中，教师们围绕教学难点积极提问，专家针对“低段音符教学梯度设计”“单元教学结构化整合”等问题给出精准解决方案，现场交流氛围热烈。

此次活动为我校音乐教师搭建了专业成长平台，既有理论高度的引领，又有实践层面的落地方法。教师们纷纷表示，将把所学所悟转化为教学实践，创新课堂形式、优化教学策略，让音乐课堂真正成为培育学生核心素养的重要阵地，推动小学音乐教育高质量发展。